Avaliação do software educativo

            Antes de mais é importante referir que o principal objectivo do software educativo é a auto-aprendizagem, para que a criança brinque, explore, mas acima de tudo, aprenda de uma forma mais autónoma, tendo sempre em consideração as regras impostas pelo software em si.

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Actividades no Jclic

           O tema que escolhemos, para o conjunto das nossas actividades, foi “Nomes colectivos”.

           Estas actividades destinam-se, principalmente, a crianças com idades entre os 8 e os 10 anos, que estejam a frequentar o 3º e 4º ano do ensino básico.
           Após a aprendizagem dos nomes colectivos, é esperado que os alunos testem os seus conhecimentos, com a realização de todas as actividades, ou, até mesmo, que recordem o que já foi aprendido, no caso dos alunos mais velhos.

           Para ter acesso às nossas actividades e jogá-las clique aqui.

           Para a realização das nossas actividades utilizamos várias imagens de sítios da internet. Pode obter essa bibliografia on-line.

Incentivo à leitura

           Um verdadeiro incentivo à leitura.... Vejam e reflictam...

"A flor mais grande do mundo" - José Saramago

            Tendo como ponto de referência o vídeo que visualizamos na aula da professora Helena, sobre o conto A maior flor do mundo de José Saramago, decidimos colocar dois vídeos no nosso blog.

            O primeiro é uma entrevista feita a José Saramago, sobre a adaptação do livro para filme, e ao senhor que criou os bonecos em plasticina, sobre a mensagem que os contos infantis devem transmitir às crianças.



            O segundo vídeo é a divulgação do filme galego, num canal televisivo português, onde a entrevistadora faz um pequeno resumo do filme.

"Vamos contar" na Internet

       Após um breve esclarecimento e debate sobre as vantagens e desvantagens do uso da internet por crianças, foi-nos proposta uma actividade.

        Essa actividade consistia na exploração de vários sítios da internet com jogos educativos, onde teríamos de escolher um jogo adequado ao público-alvo que preferíssemos, dentro do público infanto-juvenil. Na semana seguinte teríamos de apresentar o jogo escolhido e referir as principais aprendizagens que as crianças fariam.

         Posto isto, o jogo que escolhemos foi “Vamos contar”, encontra-se disponível no sítio da internet “Júnior” e está direccionado a crianças do pré-escolar. O objectivo principal deste jogo é as crianças começarem a contar e, de seguida, saberem identificar os números que devem colocar no interior do camião.

      Após a nossa apresentação, apercebemo-nos que as crianças não necessitam de saberem reconhecer os números, pois podem realizar este jogo por “tentativa e erro”. No entanto, mesmo realizando o jogo, pelo método referido anteriormente, as crianças vão aprendendo como se fazem os números.

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Texto argumentativo: “As TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma presença desejável ou dispensável?”

           Cada vez mais, os métodos de ensino se tornam mais exigentes, pois os alunos já não se cativam apenas pelo despejar da matéria, ou mesmo, por apresentação de acetatos, por parte dos professores. E estes têm a necessidade de cativar os seus alunos para poderem ensinar.

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